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体教融合,丢下幼儿体育?

中国体育用品业联合会时间:2021-01-29点击:
        在刚刚过去的2020年,体育行业可谓受到重创,全球赛事按下暂停键、体育融资也创下2015年以来最低纪录,产业寒冬已然延伸至各环节。
 
        过去一年在疫情的笼罩下,原本的体育大年,也因欧洲杯、奥运会等各项赛事的延期甚至取消而成为泡影,随着赛事的停摆,赛事版权纷争上演,赛事运营商也经历了魔幻的一年。
 
        2020年体育行业能够令人喜悦的事情不多,体教融合绝对是一个绕不开的话题。去年9月,体育总局联合教育部印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》,一经发布随即便引起社会各界的热议。
 

 
        体教融合使学校体育丰富,还将建立起分学段(小学、初中、高中、大学)、跨区域的体育赛事体系,瞬间让体育成为了校园内的热门学科。
 
        从小学至大学,体育贯穿始终,但如果将目光前移,幼儿园阶段的体育教育仿佛被忽视,而实则幼儿体育的开展也面临着诸多问题与挑战。
 
        — 1 — 
        火热的培训市场 
 
        体教融合政策颁布后,最先受益者不是学校、也不是学生,而是早已在校外伺机等候多时的体育培训机构。
 
        原本的体育培训机构,是在争夺学生在课余之外的有限时间,而现在,教育部、体育总局明确要共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准,并由学校自主选择合作俱乐部,这无疑给机构提供了新的赛场。 
 
        再随着各地对于体育课时的不断增加,分值比重在学科中的提升,尤其是以足球、篮球、排球、冰雪等运动项目为引领的体育培训机构,绝对是成为体育行业中的利益先得者。
 
        政策发布不久后,12月14日,在教育部召开的第五场“教育2020‘收官’系列新闻发布会”上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰再次明确了“体育中考”的大趋势,各地体育在中考分值中增加为100分,只是时间问题。
 
        传递出这样的信号,也直接让校外培训机构生意火热,一时间甚至出现了培训项目供不应求的景象。 
 
        竞争激烈的上海,网球培训市场甚至出现了一票难求的状况,球场甚至是不允许电话预约,要求消费者每周一早7时去现场排队预约场地并现场支付场地费,由此出现了“黄牛”现象,火爆程度可见一斑。
 
        此番态势下,一度出现300元一节跳绳私教课,并且还要预约才能进入培训班,网友直呼:终于知道现在学生有多难了。
 

 
        火热的态势下,甚至是引发了大众的担忧,有人开始担心体育学科会走上应试教育的老路。
 
        这样的担心实则也不足为奇,在中国家长本着“不让孩子输在起跑线上”的理念作怪下,幼儿园家长甚至已经开始未雨绸缪,为孩子寻找体育培训班。
 
        而没能进入本次体教融合大政下的幼儿体育,目前现状又如何呢?
 
        — 2 — 
        园内的幼儿体育 
 

 
        根据国家统计局、教育部数据显示,2019年全国幼儿园已达28.12万所;艾媒数据预测,到2020年中国幼儿园数量将达到30.4万家。
 
        学前教育市场空间逐年增长,但目前并没有纳入义务教育阶段。学前教育阶段幼儿体育教学问题显著,缺少标准和要求,专业的幼儿运动教师更是稀缺,男女教师比例严重失调,幼儿园的女教师占比高达97%。
 
        在幼儿体育的教学中,幼儿园教师体育知识、技能的普遍缺乏,女教师相较男教师而言更缺乏幼儿运动专业知识和技能,即便是体育专业毕业的男教师,成为真正的幼儿体育教师也需要学前教育知识培训和补充。
 
        这在一定程度上,让既懂体育知识、技能,又懂学前教育的教师,成为了幼儿园的稀缺人才,幼儿体育教学工作自然面临着诸多痛点。
 
        其次,幼儿运动课程体系标准建设不完善,长期以来幼儿体育教学标准和教材、幼儿运动项目技能学习标准、幼儿体育教学指导纲要、幼儿体育教学评估标准、幼儿身体活动指南等,都没有没有制定起普遍公认的标准,让幼儿体育更偏向游戏化和娱乐化。
 
        最后,校外培训机构进入幼儿园较难。去年6月在第十三届全国人大常委会第二十次会议对《中华人民共和国未成年人保护法》进行审议,并公开征求意见。其中“学校保护”章节内容有诸多调整:
 
        第三十六条明确规定,学校、幼儿园不得与校外培训机构合作,为未成年人提供有偿课程辅导,直接将校外培训机构拒之门外。
 
        一面是校内资源的匮乏,一面是校外机构进入难,幼儿体育面临的窘境不言而喻。
 
        所以这也让众多在孩子还处于学前教育阶段的家门们提前布局,走出校园参加体育运动,为火热的培训机构添下一把柴火。
        
        — 3 — 
         幼儿体育能融合吗? 
 

 
        学前教育阶段的幼儿体育发展,远不能够用小学或中学的思路来做指引,幼儿体育运动的开展也远不是融合那样简单。
 
        虽然有政策规定学校、幼儿园不得与校外培训机构合作,但记者采访到相关行业人员获知,政策出台后北京、上海执行比较快,但其实也不能够全部保障实施,包括像广州这样的一线城市有很多地方都没有执行,且大多数一线城市也没有完全执行,更何况是二三四线城市。
 
        所以,幼儿园体育开展中校外培训机构还是有很多进入机会。
 
        “面向幼儿园不只是卖课程这么简单,卖出的也不是一个教案,而应是一套体系,包括课程输出、智能学习、教学工具开发、家园共育系统、知识图谱建设和师资培训等,才能够与幼儿园形成更好的合作。”专注为幼儿园提供幼儿运动健康智能解决方案的某从业者说。
 
        “面对这样复杂的体系,以及幼儿园分布较散,规模较小的特点,我们一般也不会选择和幼儿园合作,还是选择小学,需求量更大。”一位从事少儿体育培训从业者告诉记者。
 
        体教融合中大家普遍都看好的分学段、跨区域的赛事体系,但学前教育阶段的幼儿体育无法融入。“学前教育阶段的孩子还未形成赛事的概念,幼儿园也不会组织体育赛事,大都以亲子活动、嘉年华、特色体育表演的形式来开展活动。”
 
        幼儿体育的开展,不能是体教融合的思路,更多要探索的是游戏与教学的完美结合。游戏是幼儿特有的生活和学习方式,同时也是幼儿园最基本的教学组织方式,已经成为全社会的共识。
 
        一些地区也早已开始用游戏来撬动幼儿园课程改革,通过设计有灵巧训练内容的体育游戏来提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化,由此让幼儿通过胜负的差异在心理上体验各种感受。
 
        幼儿体育虽然没有在体教融合政策中提及,但实则幼儿体育的发展早已受到关注,在2019年出台的《体育强国建设纲要》中就提出,要推进幼儿体育发展,完善政策和保障体系;推进幼儿体育项目和幼儿体育器材标准体系建设,引导建立幼儿体育课程体系和师资培养体系。
 
        在去年两会时期,女排名将朱婷在此期间也提及了国内儿童和青少年身体素质存在的诸多问题,并给出重视幼儿体育启蒙,出台相关政策扶持幼儿体育教育,构建“社会、幼儿园、家庭”三位一体推动幼儿体育实施和推广新局面的建议。
 
        我们可以看到,体育培训行业一直以来深受政府及社会各界人士的关注,尤其是国家各种政策的出台,给大的体育培训和儿童体育培训行业都带来强有力支撑,但目前来看最终效果都不甚理想,实则也为整个行业的发展敲响了警钟。
 
        来源:互联网十体育 


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